标签: 教育公平

神经增强药物的出现，在提升认知能力的同时，也引发了深刻的技术伦理与大数据伦理问题。本文探讨了此类药物可能因获取不平等而加剧社会认知鸿沟，进而威胁教育机会均等这一核心社会价值。文章从伦理研究出发，分析了药物获取的公平性困境、对教育体系的冲击，并提出了构建负责任创新框架的路径，旨在为政策制定者、教育工作

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